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学风建设

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关于学风建设建设专项教育和治理行动中期工作的总结

时间:2013-10-11 作者: 浏览次数:

陕西省教育厅:

根据《教育部关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见》(教技〔2012〕10号)和《陕西省教育厅关于“高校学风建设专项教育和治理行动(2012-2014)”中期工作总结的通知》(陕教技办〔2013〕21号)的文件精神要求,我校认真开展了学校学术道德和学风建设专项教育活动,现将中期工作总结如下。

一、领导重视、认真调研,积极部署

我校领导充分认识学术道德和学风建设的重要性和紧迫性。学校党政领导高度重视高校学术道德和学风建设工作,召开专题会议进行部署研究,成立校学风建设委员会及学术规范工作组,并于2012—2014年将学术道德和学风建工作作为学校重点工作实施。

二、宣传发动,积极参与,深入人心

学校利用多种机会,采用不同方式组织全体干部和广大师生,深入学习《教育部关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见》和陕西省省教育厅《关于认真贯彻落实教育部关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见的通知》等文件,扎实有效地推进学风建设各项工作,为提高人才培养质量、提升科研水平、增强服务社会能力奠定良好的学风基础。

学校通过橱窗、海报、标语,借助学校网站等媒介进行广泛宣传,营造浓厚氛围。宣传海报大力宣传学风建设的重要性和必要性,使广大师生明确学风建设的重要意义。学风建设主题宣传标语措辞凝练,催人上进,分布在校园各显现角落,起到了很好的宣传效果。

学校通过开展教师座谈会、观看警示教育片等方式,在全校教师中积极营造重师德、遵守学术道德的良好氛围。使广大教师了解学术道德建设的重要性和必要性,并在工作中自觉遵守学术道德。

三.立足实际,全员动员,落实行动

学风建设是高校校风建设的重要内容,是治校治学的根本,是高校社会声誉和形象的外在表现。

(一)用制度保证学术规范教育和构建学风建设工作体系

我校结合学校实际,进一步建立健全学风建设工作体系和学术规范教育制度。为加强对学校学风建设工作的指导,学校成立由学校党委书记、校长为组长,党委副书记、各分管副校长为副组长,各职能部门主要负责人、各系部主要负责人为成员的的学术规范工作组,并成立西安医学高等专科学校学风建设委员会。建立相应的工作机构和工作机制,健全教育宣传、制度建设、学术不端行为查处等完整的学风建设工作体系。

学校坚持把教育作为加强学术道德建设和学风建设的基础,以教师为重点,面向全体师生,组织开展科学道德和学风建设宣讲活动。把学术道德教育列入教师岗位培训的内容.强调学者的自律意识。把学风教育列入新生入学教育的内容,强调学生的自我道德养成。

(二)认真开展自查自纠,坚决杜绝学术不端行为的产生

为进一步做好学校学术道德教育,加强学校学风建设,学校进一步细化学风建设实施办法,建立各种学术规范,完善学术评价考核办法、科研项目和经费管理办法,加强各项规章制度的执行力。学校在全校范围内,认真开展学术道德自查自纠,通过严格自查,2012年度实施以来,我校未发现任何教师学术不端行为。

(三)建立定期检查和学风建设总结年报机制,积极构建学术道德教育和学风建设的长效机制

根据省教育厅文件要求,我校建立了学术不端行为和学生学风建设定期检查制度,建立《西安医学高等专科学校学术规范管理制度》每年至少开展一次学术不端行为和学风建设工作情况检查,督促各系、部门认真落实各项规章制度,按照要求开展学术道德和学风建设活动,并确保取得实效。

学校通过在校园宣传栏开辟学风建设专栏,宣传学术道德和学风建设,公开学术不端行为的调查处理结果,并每年发布一次本校学风建设年度报告。认真总结学校年度内学风建设工作情况,认真梳理存在的问题,提出下一步加强和改进学风建设的具体措施。同时组织广大师生观看、听取高等学校学风建设优秀团队和优秀科学家的事迹报告,宣传和弘扬他们教书育人、科研诚信.严谨治学的先进事迹和崇高品德,发挥楷模的教育引导作用。

(四)加强诚信教育,不断提升全校师生的思想认识

学校把教师队伍学风建设作为学风建设专项教育和治理行动实施重点。教师学风建设的重点任务是加强科研诚信。学校利用各种机会,对教师进行科研诚信教育,在教师年度考核中增加科研诚信的内容,建立科研诚信档案。教育引导教师热爱科学、追求真理,抵制投机取巧、粗制溢造、盲目追求数量不顾质量的浮躁风气和行为,把优良学风内化为自觉行动。教师要加强对学生的教育和监督,认真审阅他们的实验记录和论文手稿,以严谨治学的精神和认真负责的作风感染教化学生,力争成为言传身教的榜样和教书育人的楷模。

(五)不断完善考核机制,切实改进评价考核导向

学校尊重人才成长和学术发展规律的原则,认真开展教师考核工作,不断完善考核评价机制,防止片面量化的倾向,加大质量和贡献指标的权重,避免急功近利和短期行为。学校在专业技术职务评聘中严格体现了重创新质量和贡献的导向,全面考察师德、教风、创新和贡献。坚决杜绝将学术成果、学术奖励和物质报酬、职务晋升挂钩的片面倾向。

(六)积极发挥学风建设委员会的作用

学校成立学风建设委员会,有效地加强了学校学风建设。在学生毕业证授予、教师专业技术职务评聘以及各类科研项目申报、鉴定等方面,发挥积极作用。同时,学校学术委员会积极承担本校的学术规范教育和科研诚信宣传,负责对学校学术不端行为的调查取证。

(七)加强科学研究的过程管理

学校建立实验原始记录和检查制度、学术成果公示制度、论文答辩前实验数据审查制度、毕业和离职研究材料上缴制度、论文投稿作者签名留存制度等科学严谨的管理制度。进一步完善科研项目评审、学术成果鉴定程序,强化申报信息公开、异议材料复核、网上公示和接受投诉等制度,增加科研管理的公开性和透明度。

(八)积极开展校务公开,不断强化全方位监督和约束

学校设立专门办公场所,公布监督电话,接受师生员工举报和投诉学术不端行为,不断强化全方位的监督和约束,实现学风建设机构、学术规范制度和学术不端行为查处机制三落实、三公开,推进学风建设常规化、制度化、规范化。

(九)凝心聚力,收获成绩,总结提高

一份勤劳,一份收获,我校学风建设截止现在已取得了一定的成果,为学风建设后段工作奠定了牢固的基础。回顾前期学风建设工作,我们认为:学风建设认识到位,采取措施得力,效果明显。主要表现在:

1.学校学习氛围浓厚,学生学习的自觉性、自主管理能力明显提高。同学们通过亲身参与学风建设的各种活动,感受到了学风建设的浓厚氛围,激发了学习潜力;各班级组建的学习答疑小组能有针对性的辅导学习吃力同学,营造了浓厚的“比、学、赶、帮、超”学习氛围;迟到、旷课等违纪现象明显减少。

2.校园不文明现象得到明显的抑制。通过文明礼仪讲座、文明督导,穿拖鞋、带早点进教室等现象明显减少;学生在课堂玩手机、讲小话及做其他与课堂无关的事减少,积极回答老师提问、积极配合教学现象增多;校园里学生主动和老师打招呼,虚心谦让。

3.低年级和高年级学生学习特点分明,学习效果较好。通过学习经验交流会,各年级学生相应掌握了一些增进学习的基本方法,了解了各自的学习特点,增强了学习的自信心。低年级学生十分注重公共课特别是基础课的理论知识的掌握;高年级学生比较注重动手能力特别是专业实践技能的培养。

四.存在的问题与不足:

成绩是在学校党委和行政的正确领导下、在广大师生的大力支持和努力下取得的。我们一定要以此为动力,积极工作,不断创新,力争取得更大的成绩。当然,我们也清醒地认识到,我校学风建设工作还存在很多不足,学校学风建设的长效机制尚存在缺陷。

五.后期整改措施及工作思路:

1.完善信息员联络制度。优良的学风需要学校老师的常抓不懈和广大同学的长期坚持,需要全校师生共同努力。在学风建设方面,我们必须不断完善信息员联络制度,设立信息员选拔标准,制定信息员规范,增强班级信息员的责任意识,建立信息员联络机制,使信息员与老师保持定期的联系。

2.健全考试监督体系。其一是完善校、系检查监督机制,对各系、各班级进行考试检查、监督。其二是坚持和完善考试监督预警机制。要注意规范,形成制度,长期坚持,并且在实践中不断总结完善,充分发挥预警作用,取得实实在在的效果。其三是完善惩罚机制,对学年度考试作弊的学生给予惩罚。

3.积极开展优良学风创建活动。每学年要有计划地进行创建评优活动,如创建“优良学风宿舍”、“优良学风班”、“先进班集体”。要积极组织学生充分利用宿舍各种条件,开展比学习、比守纪、比卫生、比团结等活动。在各种创先争优活动中,要注意培养和发现身边的先进典型,注意总结好的经验,可采取报告会、交流会等形式,大力推广他们的学习经验,努力形成崇尚先进、学习先进的热潮。

4.积极帮扶助学,为学习有困难学生排忧解难。积极开展“一帮一”助学活动,要注意五个方面的问题:一是要做到真心实意;二是要注意方法;三是学习有困难学生要努力;四是帮助的重点要放在制订学习计划,落实具体措施,尤其是对网迷的帮助上要下功夫;五是要做好分级分类指导,真正使学习有困难学生迎头赶上。

以上是我校开展术道德和学风建设专项教育活动的做法和取得的成就,当然也有一定的不足之处,恳请领导、专家就我校开展能力提升工程工作方面的不足和缺点批评指正,提出宝贵的建议和意见。我们将按照上级有关部门的要求,进一步抓好“能力提升工程”下一阶段的工作。

西安医学高等专科学校

2013年10月8日

(作者:佚名 编辑:xayz1918)

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